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SUPPORTS PÉDAGOGIQUES
FORMATION ASYNCHRONE (E-LEARNING)
ÉDUCATION THÉRAPEUTIQUE DU PATIENT ASTHMATIQUE
Public Cible: Infirmiers, CEPI & Étudiants
L’asthme est une maladie chronique fréquente touchant tous les âges, dont la prise en charge optimale repose sur une éducation thérapeutique structurée et adaptée. Ce module vise à doter les infirmiers des compétences nécessaires pour accompagner chaque patient — enfant, adulte ou personne vulnérable — vers une meilleure compréhension, une gestion autonome de la maladie et une qualité de vie améliorée.
AUTRES FORMATIONS
AUTRES CATÉGORIES
LE COÛT DE CETTE FORMATION EST DE
175$ + Taxes
Importance du cours
Ce cours de 4 heures est essentiel pour permettre aux infirmiers et aux soignants, de donner aux patients qui souffrent d’Asthme (et à leurs familles) les outils nécessaires à une gestion autonome et efficace de leur maladie, tout en réduisant les complications et le recours aux soins d’urgence. Il favorise aussi une meilleure qualité de vie et une communication renforcée entre patients, familles et professionnels de santé.
OBJECTIFS
DE CETTE FORMATION ACQUISITION DE CONNAISSANCES & COMPÉTENCES
OBJECTIF GÉNÉRAL
À l’issue de la formation, l’infirmier sera capable de concevoir, mettre en œuvre et évaluer un programme d’éducation thérapeutique individualisé pour un patient asthmatique, en adaptant sa démarche à tous les publics (enfant, adulte, personne âgée, personne en situation de vulnérabilité).
OBJECTIFS PÉDAGOGIQUES (OPÉRATIONNELS)
Analyser
les besoins éducatifs d’un patient asthmatique en intégrant ses dimensions médicales, psychologiques, sociales et environnementales.
Conduire
des séances éducatives individuelles et collectives, en utilisant des techniques d’animation et de communication adaptées (jeux de rôle, simulations, ateliers).
Évaluer
les acquis et les compétences du patient ainsi que l’impact de l’intervention éducative.
Adapter
les contenus, les méthodes pédagogiques et les supports d’éducation (ludiques, visuels, simplifiés) à l’âge, aux capacités, à la culture et au contexte de vie du patient.
Co-construire
un plan d’action personnalisé avec le patient et ses aidants pour la gestion au quotidien et la prévention des crises.
Collaborer
efficacement avec l’ensemble des acteurs du parcours de soin (médecins, pharmaciens, kinésithérapeutes) et du milieu de vie (école, services sociaux).
COMPÉTENCES ACQUISES
Durant cette formation
A. Compétences Méthodologiques en ETP Réaliser un diagnostic éducatif complet (besoins, représentations, compétences, environnement). Co-construire des objectifs éducatifs négociés et un plan d’action personnalisé. Choisir et concevoir des outils et supports pédagogiques adaptés au profil du patient. Évaluer les compétences du patient et la démarche éducative.
B. Compétences Relationnelles et Pédagogiques Adopter une posture éducative (écoute active, empathie, non-jugement). Adapter son langage et sa communication (notamment face à un public analphabète, en situation de handicap ou avec une barrière linguistique). Animer des séances éducatives individuelles et des ateliers collectifs interactifs. Impliquer et soutenir les aidants naturels et la famille.
C. Compétences Techniques et Cliniques Expliquer l’asthme et ses traitements avec des termes adaptés. Enseigner et faire pratiquer les techniques d’inhalation et de surveillance (débitmètre de pointe) de manière simplifiée et efficace. Reconnaître et gérer une crise d’asthme selon le profil (pédiatrique, gériatrique).
D. Compétences en Coordination Identifier les partenaires du réseau (social, médico-social, scolaire) et savoir y orienter le patient. Partager des informations avec l’équipe pluriprofessionnelle.
PLAN ET DÉROULEMENT
De cette formation
PLAN DE COURS DÉTAILLÉ
COMPLÉMENT
Contenus
Moyens pédagogiques
SUPPORTS PÉDAGOGIQUES
- Mallette pédagogique avec les différents types d’inhalateurs (vides) pour la pratique. Fiches “Situations Complexes” (exemple : “Gérer l’asthme d’un enfant dans une famille en précarité énergétique”). Grilles d’évaluation des techniques inhalatoires standardisées.
ACTIVITÉS INTERACTIVES
- Analyse de vidéos de consultations éducatives (bonnes et mauvaises pratiques). Études de cas cliniques multidimensionnels avec rédaction d’un projet éducatif synthétique. Création d’un support pédagogique adapté à un public cible défini.
ÉVALUATIONS
- Évaluation pré-formative (quiz rapide sur les pré-requis). Évaluation formative continue en fin de chaque module. Évaluation sommative finale : QCM sur les connaissances théoriques (ETP, asthme). Cas clinique écrit complexe Grille de satisfaction des participants sur la formation.
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