PROCHAIN ATELIER
Urgences Pédiatriques
PRÉVU LE
2026-09-19
PLACES LIMITÉES
(8 participants)
AUTRES FORMATIONS - ATELIER
AUTRES CATÉGORIES
Formation Infirmière
Conforme aux normes SOFÉDUC
Urgences vitales pédiatriques : Reconnaître, prioriser, agir
Chez l’enfant, une situation d’urgence peut évoluer rapidement. Mais surtout, cette évolution, peut se faire différemment que chez l’adulte. Une détresse respiratoire, une convulsion ou un choc qui semble stable, peut basculer en quelques minutes si les signes de gravité ne sont pas reconnus à temps.
Cette formation vous outille pour identifier rapidement les situations pédiatriques à risque vital, prioriser vos interventions selon l’âge et le poids de l’enfant, et intervenir avec assurance. Ceci, que ce soit lors d’une obstruction des voies aériennes, d’une anaphylaxie, d’un sepsis ou d’un arrêt cardiorespiratoire. Vous y apprendrez aussi à reconnaître les signes qui doivent éveiller une vigilance particulière, et à accompagner les parents dans ces moments où chaque minute compte.
Conçue pour la pratique infirmière réelle, cette formation combine théorie approfondie et simulation pratique sur mannequins pédiatriques, pour que vous soyez prête à agir, pas seulement à reconnaître.
Infos complémentaires
Important : À propos de cette formation
Cette formation vise le développement des connaissances et habiletés cliniques en soins. Elle ne remplace ni les protocoles de l’établissement, ni les ordonnances, ni les exigences réglementaires ou déontologiques applicables. Chaque participant demeure responsable d’exercer dans les limites de son champ d’exercice, de ses compétences et des politiques de son milieu.
Qui peut s’inscrire ?
Cette formation s’adresse notamment aux :
- Infirmières et infirmiers;
- Infirmières auxiliaires et infirmiers auxiliaires, selon les activités correspondant à leur champ d’exercice;
- CEPI et étudiantes ou étudiants en soins infirmiers;
- Professionnelles et professionnels de la santé travaillant auprès d’une clientèle pédiatrique;
- Infirmières et infirmiers en pédiatrie, en néonatalogie, en urgence, en clinique ou en première ligne;
- Gestionnaires, formatrices et formateurs cliniques souhaitant soutenir les équipes auprès des enfants malades ou instables.
La portée des interventions dépend du rôle professionnel, de la formation reçue, des compétences démontrées, des politiques de l’établissement et des ordonnances applicables.
Formatrice
Formation élaborée et animée par un médecin diplômé, ainsi qu’une infirmière clinicienne, possédant une expertise en évaluation clinique pédiatrique, en pratiques infirmières en urgence et en accompagnement des professionnels de la santé.
Exigences
Prérequis
- Être une professionnelle ou un professionnel de la santé ou être inscrit dans un programme de formation en santé.
- Posséder des connaissances de base en évaluation clinique et en signes vitaux.
- Connaître les principes généraux de prévention et contrôle des infections.
- Pour l’atelier pratique, avoir complété ou être en voie de compléter les modules théoriques.
- Une certification valide en RCR peut constituer un atout, mais ne remplace pas les exigences spécifiques de la formation.
Moyen d’évaluation
La formation comprend :
- Des quiz à la fin des modules;
- Des questions à choix multiples;
- Des études de cas;
- Des exercices de priorisation;
- Une évaluation théorique finale;
- Une évaluation pratique par simulation pour le parcours complet;
- Une évaluation de satisfaction de la formation.
Seuil de réussite
- Note minimale de 80% à l’évaluation théorique;
- Participation à l’atelier pratique pour obtenir l’attestation du parcours complet;
- Réussite des critères essentiels de la simulation.
Deux parcours,
une même vision
Option 1
Formation complète (Théorie + Pratique)
Fiche technique
- FORMAT : Théorie en ligne + atelier pratique en présentiel
- LANGUE : Français
- DURÉE : 8H30 soit de 9h00 à 17h30
- DATES AU CHOIX : 19 Sept 2026 ou 05 Déc 2026
- ACCÈS AU CONTENU THÉORIQUE : Accessible en ligne via Moodle
- ATELIER PRATIQUE : En petit groupe. Places limitées à 8 participants Pour favoriser la supervision et la rétroaction individualisée
- CODE : ATEL-3310A
Attestation
- Une attestation de réussite est délivrée aux participants ayant complété l’ensemble de la formation et atteint la note de minimale de passage exigée soit 80%.
- Une attestation de complétion est remise aux participants ayant suivi les activités prévues sans atteindre le seuil de réussite établi.
- La participation à l’atelier pratique est requise pour obtenir une attestation incluant la validation pratique.
Option 2
Formation complète (Théorie en ligne via Moodle)
ÉLÉMENTS DÉTAILS Intitulé
(CODE) Urgences pédiatriques en soins infirmiers — Reconnaissance, évaluation et interventions prioritaires — Parcours théorique
(ATEL-3310B) Durée Asynchrone – À votre rythme Modalités 100% en ligne, asynchrone et accessible via Moodle 24h/24 et 7/7 Évaluation Quiz, QCM et cas cliniques en ligne Sanction Attestation de réussite théorique, sans validation pratique Tarif 199$ +tx
AUCUN REMBOURSEMENT
- FORMAT : Asynchrone, en ligne. Apprenez à votre rythme dans le confort de chez vous.
- LANGUE : Français
- DURÉE : À votre rythme
- DATES AU CHOIX : Non applicable
- ACCÈS AU CONTENU THÉORIQUE : Disponible 24 heures sur 24 via Moodle. Le cours est ccessible pendant 12 mois suivant votre inscription.
- PLACES : Illimitées
- CODE : ATEL-3310B
- Une attestation de réussite est délivrée à la personne ayant complété les modules et obtenu la note minimale exigée aux évaluations, soit 80%.
- Une attestation de complétion est remise à la personne qui a suivi les modules sans atteindre le seuil de réussite.
Objectifs généraux DU COURS
À la fin de la formation, la participante ou le participant sera en mesure de :
- Reconnaître les situations pédiatriques pouvant compromettre rapidement les fonctions vitales
- Utiliser un outil de dosage pédiatrique pondéral (ex. ruban de Broselow ou équivalent) pour orienter les interventions d’urgence
- Identifier les signes de gravité propres aux urgences respiratoires, circulatoires et neurologiques chez l’enfant
- Prioriser les interventions infirmières selon la situation clinique, l’âge et le poids de l’enfant
- Intervenir lors d’une obstruction partielle ou complète des voies aériennes, selon la technique adaptée à l’âge
- Identifier les manifestations d’une anaphylaxie et appliquer les mesures initiales prévues au protocole
- Reconnaître les signes d’une déshydratation grave, d’un choc hypovolémique ou septique
- Reconnaître une convulsion prolongée et une hypoglycémie sévère
- Identifier les signes d’une intoxication ou d’une surdose nécessitant une intervention urgente
- Reconnaître les signes pouvant évoquer un traumatisme non accidentel et connaître l’obligation de signalement en vertu de la Loi sur la protection de la jeunesse
- Reconnaître un arrêt cardiorespiratoire pédiatrique et participer à la réponse initiale
- Offrir la présence des parents durant une réanimation, lorsque approprié, avec accompagnement dédié
- Appliquer une approche structurée de communication avec l’équipe et les parents
- Documenter les observations, interventions, réponse clinique et communications réalisées
Plan et déroulement
DU COURS
MODULE 1 — Détresse respiratoire et obstruction des voies aériennes
Durée : 1h
Aperçu : Ce module couvre la reconnaissance de la détresse respiratoire chez le nourrisson et l’enfant, ainsi que la prise en charge d’une obstruction des voies aériennes par un corps étranger.
Objectifs spécifiques
- Reconnaître les signes de détresse respiratoire et distinguer détresse et insuffisance respiratoire
- Identifier les signes d’épuisement et de décompensation
- Reconnaître une obstruction partielle ou complète et différencier une toux efficace d’une obstruction sévère
- Adapter les interventions à l’âge de l’enfant (nourrisson vs enfant)
Contenu : Travail respiratoire, tirage, stridor, sibilances; bronchiolite, asthme sévère, laryngite; oxygénothérapie selon protocole; signes d’obstruction et gestes adaptés à l’âge; conduite post-expulsion; introduction à l’outil de dosage pédiatrique pondéral, utilisé tout au long de la formation.
MODULE 2 — Anaphylaxie et états de choc
Aperçu : Ce module couvre la reconnaissance de l’anaphylaxie pédiatrique et la compréhension générale des états de choc chez l’enfant.
- Reconnaître une anaphylaxie chez l’enfant et en identifier les signes respiratoires, cardiovasculaires, cutanés et digestifs
- Prioriser l’administration d’épinéphrine selon le protocole applicable, avec dosage pondéral
- Distinguer les principaux types de choc et leurs manifestations générales
- Reconnaître les signes de choc compensé vs décompensé
Contenu : Déclencheurs d’anaphylaxie; épinéphrine intramusculaire (dose selon poids); réaction biphasique; physiologie générale des états de choc; signes de mauvaise perfusion; surveillance et transfert.
L’épinéphrine doit être administrée selon l’ordonnance, le protocole et le champ d’exercice applicables; doses et dispositifs actualisés selon les références québécoises en vigueur.
MODULE 3 — Convulsions, altération de la conscience et intoxication
Aperçu : Ce module couvre la reconnaissance des convulsions, de l’hypoglycémie sévère et des intoxications/surdoses chez l’enfant.
- Reconnaître une convulsion en cours et en identifier les signes de gravité
- Protéger l’enfant pendant la crise et différencier la phase postcritique d’une détérioration persistante
- Identifier une hypoglycémie sévère et intervenir selon le protocole (dosage pondéral)
- Reconnaître les signes d’une intoxication ou d’une surdose et assurer la sécurité de l’enfant
Contenu : Sécurité de l’environnement, protection contre les traumatismes; température et glycémie selon protocoles; ingestion médicamenteuse, exposition à un produit domestique; recherche d’informations auprès des parents; appel au centre antipoison; documentation.
MODULE 4 — Déshydratation, sepsis et traumatisme grave
Aperçu : Ce module couvre la reconnaissance de la déshydratation sévère, du sepsis pédiatrique et du traumatisme grave, incluant la reconnaissance de blessures suspectes.
- Reconnaître les signes de déshydratation importante et de choc hypovolémique
- Reconnaître les signes d’infection grave et de choc septique chez l’enfant
- Reconnaître les signes de traumatisme grave et les atteintes neurologiques ou respiratoires associées
- Reconnaître les signes pouvant évoquer un traumatisme non accidentel et appliquer l’obligation de signalement prévue par la Loi sur la protection de la jeunesse
Contenu : Muqueuses sèches, temps de remplissage capillaire, signes de choc décompensé; fièvre/hypothermie, marbrures, altération de conscience (sepsis); traumatisme crânien, thoracique, abdominal; indices de blessures incompatibles avec le mécanisme rapporté (ecchymoses atypiques, fractures multiples d’âges différents, retard de consultation); démarche de signalement obligatoire au Québec; documentation rigoureuse et neutre.
MODULE 5 — Arrêt cardiorespiratoire pédiatrique
Aperçu : Ce module couvre la reconnaissance et la réponse initiale à un arrêt cardiorespiratoire chez le nourrisson et l’enfant.
- Reconnaître un arrêt cardiorespiratoire chez le nourrisson et l’enfant, et activer rapidement l’aide appropriée
- Décrire les principes de la RCR pédiatrique et l’utilisation d’un DEA d’entraînement
- Coordonner les rôles lors d’une réanimation
- Décrire les principes d’accompagnement des parents souhaitant être présents durant la réanimation
Contenu : Compressions et ventilations pédiatriques; RCR à un ou deux intervenants; DEA pédiatrique; causes réversibles; présence des parents durant la réanimation : critères, accompagnement dédié, communication; soins post-réanimation; documentation.
Les paramètres techniques doivent être alignés sur les lignes directrices pédiatriques et le programme de certification utilisé.
MODULE 6 — Études de cas intégrées et préparation à l'atelier
Durée : 30 min
Aperçu : Ce module permet d’intégrer l’ensemble des notions à travers des cas cliniques variés et de préparer l’atelier pratique.
- Analyser des situations pédiatriques à partir de données cliniques variées
- Appliquer l’outil de dosage pondéral à des scénarios concrets
- Se préparer à une évaluation par simulation
MODULE 7 : Atelier pratique en présentiel
Simulations d’urgences vitales pédiatriques
Durée : 3 heures
L’atelier est consacré à la mise en situation de cas pédiatriques fréquents et à risque vital. Les activités sont réalisées sur mannequins nourrisson et enfant ou sur simulateurs.
Scénarios proposés
- Nourrisson présentant une détresse respiratoire
- Enfant avec obstruction complète des voies aériennes
- Anaphylaxie après ingestion alimentaire
- Convulsion prolongée
- Déshydratation sévère avec choc hypovolémique
- Enfant présentant un sepsis avec mauvaise perfusion
- Intoxication avec altération de la conscience
- Arrêt cardiorespiratoire pédiatrique
- Scénario intégrateur : utilisation d’un outil de dosage pédiatrique pondéral (ex. ruban de Broselow ou équivalent) pour déterminer rapidement une dose d’épinéphrine ou de glucose selon le poids estimé ou mesuré de l’enfant simulé
Compétences évaluées
- Reconnaissance de la situation
- Évaluation initiale
- Identification des signes de gravité
- Priorisation
- Appel à l’aide
- Interventions adaptées à l’âge
- Utilisation appropriée de l’outil de dosage pondéral
- Communication avec le parent simulé
- Travail d’équipe
- Réévaluation
- Documentation
- Respect des limites professionnelles
Aucune intervention sur patient réel n’est prévue.
Compétences Clés : La Masterclass des Ateliers En Soins Infirmiers
(Ateliers offerts en présentiel)
Courriel
formation@infirmierecoachdesante.com
Phone Number
(438) 375-4662
Lieu de la formation
7664 Rue Saint-Hubert, Mtl, Qc H2R2N6
Durée totale de la formation-Atelier
LES ATELIERS DE FORMATION,Se déroulent en Présentiel:
- 1 journée complète (8h30).
- Théorie + Pratique surpervisée
Ateliers URGENCES PÉDIATRIQUES 2026
19 Sept. 2026 5 Déc. 2026
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