PROCHAIN ATELIER
Suivi infantile
PRÉVU LE
2026-10-07
PLACES LIMITÉES
(8 participants)
IL NE RESTE QUE QUELQUES JOURS
Atelier Suivi infantile
Croissance & Développement de l’enfant
AUTRES FORMATIONS - ATELIER
AUTRES CATÉGORIES
Formation infirmière
Conforme aux normes SOFÉDUC
De la naissance à 5 ans, maîtrisez…
l’ABCdaire du suivi périodique, la surveillance de la croissance et du développement,
ainsi que les conseils préventifs à offrir aux familles. Le dépistage du développement et l’orientation vers des services spécialisés relèvent des activités de l’infirmière clinicienne. L’infirmière auxiliaire participe au suivi sous supervision, notamment pour la collecte de données et l’application des soins courants, dans le respect de son champ d’exercice.
Qui peut s’inscrire?
- Infirmières et infirmiers cliniciens
- Infirmières et infirmiers auxiliaires
- Infirmières praticiennes spécialisées (IPSPL)
- Médecins de famille et pédiatres
- Étudiantes en sciences infirmières et professionnels de la santé impliqués en petite enfance
Formatrice
Formation animée par une infirmière clinicienne spécialisée en suivi de l’enfant et en périnatalité. Avec sept ans d’expérience en suivi mère-enfant en région éloignée et contexte de pratique en rôle élargi.
Prérequis
- Détenir un permis d’exercice valide (OIIQ ou OIIAQ selon le titre) ou statut d’étudiante.
- Aucune expérience préalable en pédiatrie requise pour le parcours théorique.
- Une preuve de statut professionnel peut être exigée à l’inscription.
Moyen d’évaluation
- QCM, études de cas cliniques et évaluation pratique supervisée.
Méthodologie
- 40 % théorie, 60 % pratique
- Utilisation de simulateurs, de scénarios réalistes et d’ateliers pratiques supervisés.
Pourquoi cet atelier ?
Un suivi périodique qui fait la différence tôt
Les cinq premières années sont une fenêtre déterminante pour le développement de l’enfant. Un suivi périodique rigoureux, permet de dépister précocement les retards, de rassurer et outiller les parents, et d’orienter rapidement vers les ressources appropriées lorsque nécessaire. Cet atelier consolide la maîtrise de l’ABCdaire du suivi périodique et des outils de dépistage utilisés en première ligne au Québec.
À chaque visite : s’enquérir des préoccupations parentales, déceler les facteurs de risque, procéder à l’examen physique, prévoir une visite rapprochée si nécessaire, donner des conseils et orienter vers les ressources appropriées.
Approche pédagogique
La formation articule quatre dimensions de la pratique infirmière en suivi de l’enfant.
Scientifique
Croissance, développement et dépistage fondés sur les outils reconnus (ABCdaire, INSPQ, OIIQ).
Relationnel
Soutien des compétences parentales et communication bienveillante avec la famille et la fratrie.
Sécurité
Dépistage précoce des retards de développement et des situations de vulnérabilité.
Technique
Maîtrise des outils de dépistage et de l’examen clinique adapté à chaque âge.
🎯 OBJECTIFS GÉNÉRAUX DU COURS
Au terme de la formation, la participante sera en mesure de :
Utiliser l’ABCdaire du suivi périodique de l’enfant de 0 à 5 ans comme outil de référence.
Évaluer la croissance de l’enfant à l’aide des courbes de l’OMS et en interpréter les résultats.
Dépister les retards de développement dans les quatre sphères à l’aide d’outils validés.
Offrir des conseils préventifs et anticipatoires adaptés à chaque âge.
Dépister les situations de vulnérabilité et orienter vers les ressources appropriées.
Communiquer efficacement avec les parents et soutenir leurs compétences parentales.
Deux parcours, Une même excellence
Choisissez la formule adaptée à votre contexte de pratique.
Option 1 (Recommandée)
Formation complète (Théorie + Pratique supervisée)
Intitulé
(CODE)
Fiche technique
- Format : Présentiel (1 journée) avec théorie disponible en ligne
- Langue : Français
- Dates 2026 pour la pratique en présentiel:
07 Octobre 2026, De 8h30 à 17h30
21 Octobre 2026, De 8h30 à 17h30 - Places limitées : 8 participants
- Code : ATEL-3317A
Cours accrédité
- Une Attestation de Réussite est délivrée à chaque participant ayant réussi le cours avec une note minimale de 80 %.
- Une Attestation de complétion est délivrée à chaque participant ayant obtenu une note inférieure à 80 % à la suite de l’évaluation et ayant complété tous les cours.
Option 2
Formation théorique (100% Asynchrone, en ligne)
- Format : Asynchrone (En ligne)
- Langue : Français
- Durée : À votre rythme
- Dates 2026 disponibles : 24/7 via Moodle
- Places limitées : Illimitées
- Code : ATEL-3317B
- Une Attestation de Réussite est délivrée à chaque participant ayant réussi le cours théorique avec une note minimale de 80 %.
- Une Attestation de complétion est délivrée à chaque participant ayant obtenu une note inférieure à 80 % à la suite de l’évaluation et ayant complété tous les cours.
Prêt(e) à consolider votre pratique en suivi infantile ?
Plan et déroulement du cours
Cinq modules progressifs, du cadre de pratique jusqu’à la mise en application pratique supervisée.
MODULE 1 : Cadre de référence du suivi infantile
Durée : 1 h (asynchrone)
Objectifs d’apprentissage
- Décrire le cadre de référence du suivi de l’enfant de 0 à 5 ans (ABCdaire, OIIQ, INSPQ).
- Utiliser l’ABCdaire du suivi périodique et ses différents feuillets de suivi.
- Connaître les objectifs et la fréquence des visites de suivi.
- Distinguer le rôle de l’infirmière clinicienne de celui de l’infirmière auxiliaire dans le suivi infantile.
Contenu
- L’ABCdaire du suivi périodique de l’enfant de 0 à 5 ans : structure et feuillets par âge
- Fréquence recommandée des visites (calendrier de la première année, puis suivi annuel)
- Rôles respectifs de l’infirmière clinicienne, de l’infirmière auxiliaire et du médecin dans le suivi collaboratif
MODULE 2 : Surveillance de la croissance et du développement
Durée : 1,5 h (asynchrone)
- Évaluer la croissance de l’enfant (poids, taille, périmètre crânien, IMC) à l’aide des courbes de l’OMS.
- Dépister les retards de développement dans les quatre sphères (motrice, cognitive, socioaffective, langagière).
- Utiliser les outils de dépistage validés au Québec (grille Ballon, Nipissing, GED).
- Reconnaître les facteurs de risque de retard de développement.
- Orienter l’enfant vers les services appropriés (CLSC, services de réadaptation, médecin).
- Courbes de croissance de l’OMS et interprétation (poids, taille, périmètre crânien, IMC)
- Les quatre sphères du développement et leurs jalons attendus par âge
- Outils de dépistage : grille Ballon, Nipissing, grille d’évaluation du développement (GED)
- Facteurs de risque (prématurité, vulnérabilité socioéconomique, antécédents familiaux)
MODULE 3 : Dépistage précoce et outils d'évaluation
Durée : 1,25 h (asynchrone)
- Appliquer les outils de dépistage des retards de développement (grille Ballon, Nipissing, GED).
- Reconnaître les signes précoces de troubles du développement.
- Dépister les troubles de l’attachement et les situations de négligence ou d’abus.
- Appliquer l’algorithme d’évaluation de l’état de santé de l’enfant.
- Orienter l’enfant vers les services de réadaptation et d’adaptation.
- Utilisation approfondie de la grille Ballon, du Nipissing et de la GED
- Algorithme d’évaluation : préoccupations parentales, facteurs de risque, examen physique, conseils, orientation
- Signes précoces de troubles du développement (langage, motricité, sphère socioaffective)
- Reconnaissance des troubles de l’attachement et des situations de négligence
MODULE 4 : Conseils préventifs, anticipatoires et situations particulières
- Offrir des conseils préventifs et anticipatoires adaptés à chaque âge.
- Reconnaître les problèmes de santé courants de l’enfant et savoir réagir.
- Dépister les situations de vulnérabilité (parents en difficulté, négligence, abus).
- Identifier les signes d’alerte nécessitant une consultation médicale rapide.
- Nutrition (allaitement, diversification, saines habitudes alimentaires)
- Sécurité (siège d’auto, prévention des chutes, syndrome du bébé secoué, prévention de la mort subite du nourrisson)
- Sommeil, stimulation du développement, prévention de la plagiocéphalie, santé buccodentaire
- Problèmes de santé courants (muguet, érythème fessier, obstruction du canal lacrymal)
- Dépistage de la vulnérabilité familiale (dépression post-partum, violence conjugale, négligence)
MODULE 5 : PRATIQUE SUPERVISÉE (Offert en présentiel uniquement)
Durée : 3.5 h — présentiel
- Mener une visite de suivi complète à l’aide de l’ABCdaire.
- Réaliser un examen clinique de l’enfant adapté à son âge.
- Utiliser les outils de dépistage du développement (Nipissing, grille Ballon, GED).
- Offrir des conseils préventifs et anticipatoires adaptés aux parents.
- Communiquer efficacement avec les parents sur le développement de l’enfant.
Déroulement
- Démonstration initiale par la formatrice : visite de suivi complète selon l’ABCdaire, du recueil des préoccupations parentales à l’orientation.
- Ateliers rotatifs en petits groupes — 4 stations : utilisation de l’ABCdaire selon l’âge · examen clinique et mensurations · dépistage et orientation (Nipissing) · communication avec les parents et conseils anticipatoires (jeu de rôle).
- Mise en situation intégrée : visite de suivi complète avec parent et enfant simulés, évaluée à l’aide d’une grille critériée, avec débreffage personnalisé.
- Validation des compétences et remise de l’attestation.
Validation des compétences
Évaluation finale : En simulation, chaque participant effectue la visite clinique complète d’un enfant.
Remise des certificats.
Alignement pédagogique
Le tableau ci-dessous démontre la congruence entre les objectifs d’apprentissage, les stratégies pédagogiques et les modalités d’évaluation.
Voir le tableau
Modalités d’Évaluation
Comment les connaissances et les compétences des participantes sont vérifiées tout au long de la formation ?
Évaluation continue et formative
Un quiz ou un QCM est intégré à la fin de chaque module théorique, afin de permettre aux participantes de vérifier leur compréhension et de cibler les notions à approfondir.
Évaluation sommative (parcours complet)
La validation des compétences pratiques se fait lors de l’atelier en présentiel, par supervision directe, mise en situation réaliste et rétroaction personnalisée de la formatrice.
Études de cas cliniques
Des cas concrets (retard de langage, enfant présentant un excès de poids, situation de négligence suspectée, dépression maternelle post-partum) permettent d’évaluer la capacité à mobiliser ses connaissances face à des situations complexes.
Documentation
La rigueur du remplissage des feuillets de l’ABCdaire et de la transmission de l’information clinique est évaluée tout au long des mises en situation pratiques.
Compétences Clés : La Masterclass des Ateliers En Soins Infirmiers
(Ateliers offerts en présentiel)
Courriel
formation@infirmierecoachdesante.com
Phone Number
(438) 375-4662
Lieu de la formation
7664 Rue Saint-Hubert, Mtl, Qc H2R2N6
Durée totale de la formation-Atelier
LES ATELIERS DE FORMATION,Se déroulent en Présentiel:
- 1 journée de pratique supervisée (8h30).
- Théorie disponible en ligne sur plateforme Moodle
Ateliers Suivi infantile 2026
07 Oct. 2026, De 8h30 à 17h30
21 Oct. 2026, De 8h30 à 17h30
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